Dados da Submissão

Título

GEOCOMUNICAÇÃO E MÍDIAS SOCIAIS: INTERAÇÃO DIALÓGICA E DIFUSÃO DAS GEOCIÊNCIAS

Texto do resumo

O presente trabalho traz informações sobre as dinâmicas associadas à difusão do conhecimento geocientífico em redes sociais, englobando ferramentas de inteligências artificiais, roteiros e vídeos interdisciplinares. Atualmente, as mídias sociais despontaram como mecanismos indispensáveis na disseminação de conteúdos científicos e na interação dialógica de projetos de extensão universitária. Em consequência da enorme popularidade entre os jovens, as mídias sociais vem desempenhando um papel de difusão de informações, possibilitando que as universidades se interliguem com as escolas de ensino básico, as comunidades e os apreciadores pelas geociências, compartilhando conhecimentos de forma lúdica e interativa em uma configuração visualmente chamativa. Portanto, o programa de extensão “Geociências sem Muros” e o projeto de extensão “Conexões Ciências da Terra” da Universidade Federal de Ouro Preto, tem como um dos objetivos a disseminação dos conteúdos geocientíficos e o intercâmbio de informações por meio das mídias sociais. Para o desenvolvimento das atividades foi utilizada como metodologia a criação de vídeos, textos (baseados em bibliografias de geociências) e apenas as imagens geradas por inteligência artificial. Para a produção foram elaborados roteiros a partir de uma pesquisa bibliográfica (livros e artigos), procurando transformar temas mais complexos em conteúdos mais acessíveis ao público, simultaneamente sustentando a conformidade e validade com o estado atual da cognição geocientífica. Também foram utilizados como material os exemplares dos laboratórios de Macroscopia Petrográfica, de Mineralogia, de Paleontologia e de Microscopia do Departamento de Geologia da Universidade Federal de Ouro Preto, possibilitando a reprodução de um ambiente apropriado para o enredo das temáticas trabalhadas. Os resultados mostraram uma ampla participação do público, além do compartilhamento das instituições de ensino básico, universidades parceiras, prefeituras e a Superintendência Regional de Ensino de Ouro Preto. A interação dialógica se deu por meio do intercâmbio de informações sobre as temáticas, as ocorrências minerais e áreas de risco geológico relatadas pelos moradores na cidade de Ouro Preto. Além disso, o projeto traz reflexões e debates com as escolas acerca do emprego cuidadoso e responsável das Inteligências Artificiais para a assistência da disseminação de conteúdos educacionais. Tais ferramentas têm potencial de desenvolver uma grande versatilidade de estilos artísticos e formas de apresentação. Os tópicos e materiais de divulgação produzidos potencializaram a reprodução e elucidação de imagens, ambientes remotos e eventos geológicos que transcorreram há milhões anos. Portanto, conectar novas tendências, com prudência e controle de informações em fontes confiáveis, às ações educacionais são de extrema importância para o desenvolvimento e disseminação de conteúdos que conectem a população, especificamente os educandos, às áreas das geociências.

Palavras Chave

Mídias Sociais; Educação; Extensão universitária; Geociências; Inteligência Artificial.