Dados da Submissão

Título

DEMOCRATIZAÇÃO DO CONHECIMENTO GEOCIENTÍFICO EM COMUNIDADES PERIFÉRICAS

Texto do resumo

Museus com foco em ciências são importantes fontes de conhecimento e permitem que a população tenha acesso a conceitos científicos que muitas vezes seriam restritos aos meios acadêmicos. No entanto, o número de visitas a estes espaços é reduzido, sobretudo por comunidades das periferias. Nestas áreas há uma situação de carência que ultrapassa o acesso à escola e inclui a ausência de condições familiares e financeiras adequadas. Uma alternativa para enfrentar o desafio da divulgação científica e a inclusão social são os museus itinerantes. No contexto de um museu de geologia e paleontologia, é relevante considerar o público-alvo, sobretudo quando formado por crianças, visando uma interação ativa, com experiências dinâmicas e lúdicas. Cada amostra deve ser selecionada de modo a encantar e aproximar o público do meio científico, permitindo-os explorar diferentes tipos de rochas, minerais e fósseis. Levar os espaços itinerantes às escolas permite democratizar conceitos científicos ao aproximar a Ciência do público. A proposta consiste na montagem de conjuntos de amostras das principais rochas, com exemplares de ígneas plutônicas e vulcânicas, sedimentares e metamórficas, minérios e minerais mais comuns, exemplos de fósseis, conchas, corais e outros materiais geológicos, em caixas de plástico ou placa de fibra de média densidade que possam ser facilmente transportadas. O objetivo principal é aproximar a população de conceitos científicos. A construção das caixas e dos materiais de apoio deve ser feito em um processo de interação entre discentes, professores e pedagogos da Educação Básica, para que estejam adequados aos eixos estruturantes da Base Nacional Comum Curricular: conviver, brincar, participar, explorar, expressar-se e conhecer-se. O envolvimento dos alunos na montagem dos materiais permitirá sua aproximação com o método científico e desenvolvimento intelectual, integrado aos Objetivos para Desenvolvimento Sustentável. Os exemplares devem ser selecionados preferencialmente de acordo com o contexto geológico regional de onde as escolas estejam inseridas para facilitar a assimilação dos conceitos, propriedades e aplicações dos materiais. Por ser concebido em pequenas caixas, o Minimuseu Itinerante de Materiais Geológicos poderá ser transportado com facilidade, utilizando carros de passeio ou motocicleta, sem a necessidade de investimentos em veículos adaptados ou estruturas de apoio. Com isso, poderá ser levado a locais de difícil acesso, estigmatizados por um contexto de violência, preconceito e exclusão social. O pequeno porte também possibilita que possa ser replicado ou adaptado para diferentes contextos.

Palavras Chave

museu itinerante; inclusão social; educação básica; Geociências; Divulgação Científica